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71886a必赢《日语演讲与辩论》课程教学案例分享
2020-06-01     (点击: )

 

《日语演讲与辩论》是2017年基于《外国语言文学类教学质量国家标准》而新开设的课程。该课程已成功在线下运行了两个周期,不仅形成了较为完善的自编授课教材体系,更积累了丰富的教学授课经验。本学期因疫情防控需要,该课程转为线上教学,教学团队成员结合线上教学的特点,重新规划授课内容,分工协作,借助雨课堂教学平台,展开了切实可行的线上线下混合式翻转教学,为顺应教育教学改革趋势、深化课程改革积累了宝贵经验。

团队协作、各施所长

以往传统的授课,教师往往是单兵作战、各管各班,没有充分发挥出团队的优势,每个教师只能讲授自己擅长的内容,知识传输比较单调。本学期依托雨课堂教学平台,充分发挥团队教师的优势,依照成员们各自擅长的研究方向来进行模块化的分工。实现10个教学平行班的师资共享。团队成员包括,曾经斩获演讲大赛、青年教师基本功大赛的“明星”教师;有幽默风趣、中日文切换自由的日本外教;有专心钻研课程设置、不断创新课程的骨干教师;有擅长统计、随时分析学生学习数据,调整课程进度的课程负责人;还有激情四射、朝气蓬勃的新人教师。大家各施所长、发挥团队力量,为课程的顺利运转提供了坚实的保障。

相约云端、师生“共舞”

前两个学期在教室内面对面授课,学生们不敢面对全班同学的目光,缺乏信心、羞涩胆怯不敢表达。线上授课后,学生们面对的是教学平台、是微信群内的老师,他们不再胆怯,有的学生甚至一改往日的沉默寡言,在教学平台内颇有如鱼得水的感觉。教学团队的老师们更是有效地利用机遇,充分调动学生们的积极性,增加讨论的机会,引导学生有理有据的用日语讨论、演讲。另外还积极吸收学生们提出的建议,线上提交作业,实现师生互评、生生互评,让学生们做“小老师”。虽然少了讲台与课桌的距离,但增进了师生间心与心的沟通。

开学线上教学三周,课程团队提前在教学平台发布讲解内容,线上随时与学生们互动,微信群内模拟演讲实践,积极给学生灌输正能量,深化课程思政改革。课程团队循序渐进地培养学生们的思辨能力,结合中日习惯、文化的比较,培养学生的“文化自信”。把疫情变机遇,探索创建一流课程,71886a必赢《日语演讲与辩论》课程团队在积极探索着……

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