教学理念：逐步实现向“以培养能力为中心”的转变，将理论教学与实验教学相结合，培养学生的自主学习能力、综合分析能力和动手能力。为适应培养复合型人才和学生的跨文化交际能力，学校提出了“立足外语教学，依托创新平台，服务教学一线和社会”的实验中心定位，以就业市场为导向，结合学校现有多个学科发展迅猛，知识更新快，应用面广，学科交叉程度高等特点，通过基本实验、课程设计、综合性实验、开放实验、项目开发、毕业实习和毕业设计等环节，不仅实现对理论的验证，还注重对技能训练和培养，包括动手能力、分析问题解决问题能力、协作能力等的培养，保证学生所学的知识与社会的需求保持同步。

实验教学改革的具体思路及方案：转变教学理念，优化整合课程体系，将理论教学与实验教学相结合，培养学生的自主学习能力、综合分析能力和动手能力；密切联系理论教学和相关学科技术的发展前沿，通过建设各级各类精品课程，切实促进传统知识与新技术相结合、软件与硬件相结合，对现有实验内容进行全面整合和更新；增加综合性、灵活性和可操作性，为学生自如运用创造条件。

实验教学体系与内容：紧紧围绕社会变化需求及培养“具有自主学习能力和跨文化交际能力的复合型、创新型人才”的目标，依据“特色性、实用型、混合型”原则，通过校内实训、校外实践的方式，增加实验教学时间，改善实验教学条件，摸索实验教学的内容，目前已建立与理论教学有机结合，以能力培养为核心的基础实验课程、综合能力培养课程、创新能力培养的不同层次的实验教学体系，内容涵盖日语语言学、日语翻译、日本文化、日语商务4个模块的课程群。中心重视实验教学改革，根据社会和学生的需求及时更新教学计划、内容，修订教学大纲等。中心规定每 2年修订一次实验教学大纲，各门课程的教学大纲由理论课和实验课教师共同讨论修订。在修订过程中，相关课程通过讨论协调实验内容，使各课程实验内容的改革更加科学合理。而且各课程教学大纲必须经教学指导委员会通过后方能执行。以《基础日语》、《日语翻译理论与实践》两门国家级精品课建设为龙头，《商务日语》、《日语写作》两门校级精品课建设为抓手，搞好《基础日语综合教程》、《基础日语写作教程》的实验教材研究。带动整体课程建设，全面提高课程质量与水平。

教学方法与教学手段：重视实验技术研究，建立学生自主学习模式。中心拥有一流的实验技术、健全的现代大学管理制度和完善的建设资金筹措制度，可确保专业建设各项工作的快速、健康、协调、持续发展。如，同声传译实验室配备国际会议水平的同声传译设备，在国内外语教学界首屈一指；精品课程示范实验室能够实时收录优秀课程，为精品课程、视频公开课的网络化建设提供先进的的技术支持。其次，现已拓展企贸结合、国际联合办学等多层次多领域的办学空间。在实践中激发学生的研究热情，锻炼自主学习能力，可确保持续发展。利用天津城市的地缘和本专业的品牌优势已建立与17所日本大学的校级交流关系，为跨国培养外语人才，借鉴先进的教育教学理念和人才培养模式，创建有特色专业教育提供了必要的保障。

实验教学的整体效果：实验教学效果良好，学生学习成绩为正态分布，符合教学规律，历年成绩优秀率为40-55%之间，学生座谈会、问卷调查满意率达92%，日语专四、专八通过率年年稳居同类专业榜首。2013年6月全员参加全国日语专业四级考试中通过率为98.3%比全国通过率（53.1%）高出45.2个百分点，创造了我校日语专业参加全国统测以来的历史最佳成绩。2013年12月举行的全国日语专业八级考试中，我校71886a必赢2010级学生86人参加考试，通过率为96.51%，比全国通过率（61.69%）高出34.8个百分点。2017年日语日语专四通过率为90.43%，比全国通过率（52.79%）高出37.64个百分点，平均分为79.86分，较全国平均成绩（65.62）高出14.24分。2015年至2017年连续三年蝉联中华全国日语演讲比赛华北赛区特等奖。2017年获“霞山会杯”全国日语演讲大赛一等奖。

近五年来在实验中心的辐射下，教学和科研成果取得了可喜的成绩。教学方面，2012年5月获批天津市高等学校“专业综合改革试点”，2013年6月获批教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合试点项目。2013年9月“新世纪本科日语专业综合教学改革与实践”获得第七届天津市教学成果一等奖；2017年5月《跨文化交际日语晨读1，2》教材获得第八届高等教育天津市教学成果奖二等奖。2013年12月原2010年国家级精品课程“日语翻译理论与实践”升级转型并成功入选第三批国家级精品资源共享课立项。此外获批省部级教改立项7项、获批并完成天津市教委2013年度重点调研课题1项、天津市教委重点委托调研课题4项、天津市外专特色项目1项、天津市教育系统调研课题2项、天津市重点调研课题1项；完成天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目1项、完成天津外国语大学校级教学改革项目重点项目1项、一般项目2项、实验及自筹项目3项、校级教学改革在研项目重点项目1项、一般项目1项、实验项目2项；承办教学研究会议5次，教师积极参加专业建设教学研讨会，发表主题报告或进行研究论文交流。科研方面，国家出版基金项目《中华文化概览》顺利结项，荣获第四届中华优秀出版物提名奖并被国家列入向西藏自治区赠送名录，同时荣获天津市第十三届社科成果二等奖。新获批国家社科项目1项、新闻出版总署重点项目1项、教育部项目2项、天津市哲学社科项目4项、天津市教委项目6项；完成国家社科项目2项、国家出版基金项目1项、新闻出版总署重点项目1项、天津市哲学社科项目2项、天津市教委项目3项；在研国家社科项目达到1项、教育部人文社科项目1项、天津市哲学社科项目2项、天津市教委项目3项、其他项目10项。共出版学术专著编著译著等39部，出版教材11部。共获得国家优秀出版物提名奖1项、天津市社科优秀成果奖1项、中国日语教学研究会论文成果奖1项。高水平的教学科研成果，进一步促进了高质量教学的实施。开发建设的教材均被应用到专业教学工作中，并被国内多所大学所采用。

学生积极参与社会实践、实习科研，“十二五”期间在学校本科生科研立项中，共有30项成果成功获准立项。在实验室的实践教学的推动下，提高了学生们动手实践的能力，在全国大学生创业项目中，学生们获得了多项立项。